Implicações do discurso parental no desvio fonológico / Implications of parental speech for phonological disorders

Resumo O desvio fonológico é uma alteração da fala sem fatores orgânicos identificáveis, que implica o uso inadequado de fonemas após os quatro anos de idade, aparecendo com maior frequência até os oito anos. Dessa forma, constitui-se objetivo deste trabalho relacionar o desvio fonológico e o discurso parental. Empregou-se uma metodologia qualitativa, a partir da análise de conteúdo. Participaram da pesquisa 15 responsáveis por crianças diagnosticadas com desvio fonológico e encaminhadas ao serviço de atendimento fonoaudiológico de uma instituição de ensino superior. Para a coleta de dados o instrumento utilizado foi uma entrevista semiestruturada. Os dados foram generalizados e compararam os participantes quanto à significação parental destinada tanto à criança quanto à patologia. Os resultados apontaram que existe uma relação entre o discurso parental e o desvio fonológico. Além disso, as funções parentais parecem determinar o quanto o funcionamento linguístico da criança é afetado por ele ou não.

Abstract Speech disorder is an alteration of the speech that involves the inappropriate use of phonemes after 4 years of age without identifiable organic causes. Its greatest occurrence is observed between the ages of 4 and 8 years old. The objective of this study is to investigate the relationship between phonological disorders and parental speech. A qualitative content analysis was carried out. Fifteen parents or guardians of children diagnosed with phonological disorders, who were referred to the speech therapy services of a higher education institution, participated in this study. Data were collected through semi-structured interviews. The data were generalized and the parent perception of the pathology and intended support to the child were compared between the participants. The results showed that there is a relationship between parental speech and speech disorders. Moreover, parental discourse and involvement seem to determine whether the child's linguistic functioning is affected.

Implicações psíquicas no desvio fonológico analisadas por meio dos contos de fadas / Psychic implications in phonological disorder analyzed through fairy tales

Nesta pesquisa analisou-se a relação entre o desvio fonológico e as questões psíquicas envolvidas nessa patologia e a forma como as crianças se posicionaram diante de tal sintoma. O desvio fonológico é uma alteração da fala, com uso inadequado de fonemas e ausência de fatores orgânicos identificáveis. Sua maior ocorrência é constatada entre quatro e oito anos de idade. O objetivo deste estudo foi analisar a posição refratária e outros aspectos psicológicos em crianças com desvio fonológico por meio dos contos de fadas. Empregou-se uma metodologia qualitativa, a partir da análise de conteúdo. Participaram da pesquisa dez crianças, de ambos os sexos, na faixaetária de quatro anos a sete anos e 11 meses, diagnosticadas com desvio fonológico e encaminhadas ao serviço de atendimento fonoaudiológico de uma instituição de ensino superior. Para a coleta de dados, o instrumento utilizado foi os contos de fadas. Os dados foram generalizados e agrupados em categorias temáticas e apontaram que todas as crianças da pesquisa eram refratárias à convenção linguística em virtude de uma dificuldade de sair do período de dependência relativa para a independência, desenvolvendoassim um sintoma de linguagem

Implicações psíquicas no desvio fonológico analisadas por meio dos contos de fadas / Psychic implications in phonological disorder analyzed through fairy tales

Nesta pesquisa analisou-se a relação entre o desvio fonológico e as questões psíquicas envolvidas nessa patologia e a forma como as crianças se posicionaram diante de tal sintoma. O desvio fonológico é uma alteração da fala, com uso inadequado de fonemas e ausência de fatores orgânicos identificáveis. Sua maior ocorrência é constatada entre quatro e oito anos de idade. O objetivo deste estudo foi analisar a posição refratária e outros aspectos psicológicos em crianças com desvio fonológico por meio dos contos de fadas. Empregou-se uma metodologia qualitativa, a partir da análise de conteúdo. Participaram da pesquisa dez crianças, de ambos os sexos, na faixaetária de quatro anos a sete anos e 11 meses, diagnosticadas com desvio fonológico e encaminhadas ao serviço de atendimento fonoaudiológico de uma instituição de ensino superior. Para a coleta de dados, o instrumento utilizado foi os contos de fadas. Os dados foram generalizados e agrupados em categorias temáticas e apontaram que todas as crianças da pesquisa eram refratárias à convenção linguística em virtude de uma dificuldade de sair do período de dependência relativa para a independência, desenvolvendoassim um sintoma de linguagem

This research analyzed the relationship between phonological disorder and the mental issues involved in this pathology, as well as how the children stood before such symptom. Phonological disorder is a speech abnormality characterized by inappropriate use of phonemes and absence of identifiable organic factors. Its greatest occurrence is observed between the ages of 4 and 8 years old. The aim of this study was to analyze the refractory position and other psychological aspects in children with phonological disorders through fairy tales. A qualitative methodology based on content analysis was applied. This study counted with the participation of 10 children of both sexes, aged between 4 and 7 years and 11 months old, diagnosed with phonological disorders and referred to the speech therapy department of a higher education institution. The instrument for data collection was fairy tales. Data was generalized and grouped into thematic categories and showed that all children of the study were refractory in relation to linguistic conventions due to a difficulty to leave the period of relative dependence towards independence, thus developing a speech symptom.

A influência da dinâmica familiar no desenvolvimento da linguagem / The influence of family dynamics in language development / La influencia de la dinámica familiar en el desarrollo del lenguaje

Objetivo: Discutir a relação entre o desvio fonológico e as influências do discurso parental nesta desordem da linguagem. Material e método: A pesquisa baseou-se em uma metodologia qualitativa, a partir da análise de conteúdo. Participaram da pesquisa doze familiares/responsáveis pelas crianças que foram diagnosticadas como com desvio fonológico e encaminhados ao Centro de Estudo de Linguagem e Fala (CELF) do Serviço de Atendimento Fonoaudiológico (SAF) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Utilizou-se como instrumento uma entrevista com questões abertas ? Entrevista do Discurso Parental ? a fim de verificar em que contexto a criança se encontrava no discurso dos seus responsáveis. Resultados: Os resultados obtidos por meio do instrumento utilizado serviram como um comparativo entre o sintoma apresentado pela criança ? desvio fonológico ? e a significação dada a ela por meio do discurso dos familiares. Constatou-se também na fala das mães a dificuldade de separação entre mãe/criança. Conclusões: Observou-se que algumas características em relação ao comportamento das crianças estavam relacionadas aos discursos parentais.(AU)

Purpose: discuss the relationship between the speech disorders and the influences of parental speech in this disorder of language. Materials and methods: the research was based on a qualitative methodology from the content analysis. Twelvw relative/legal responsible-child diagnosed with having speech disorder and and sent to the Centro de Estudo de Linguagem e Fala (CELF) of Serviço de Atendimento Fonoaudiológico (SAF) of Universidade Federal de Santa Maria. Was used as an instrumentan interview with open questions - Interview Parental Speech - to check the context in which the child was in the speech of the perpetrators. Results: the results obtained by the instrument served as a comparisonbetween the symptom presented by the child - speech disorder - and the parental meaning given to it through discourse of family. It was also found in the speech of mothers to the difficulty of separation of mother/child. Conclusions: it was observed that some characteristics in relation to children?s behavior were related to parental discourses.(AU)

Objetivo: discutir la relación entre el fonológico y las influencias del discurso de los padres en este trastorno del lenguaje. Materiales y métodos: Participaron de la investigación doce familias/tutoresde los niños que fueron diagnosticados con trastorno fonológico y remitidas al Centro de Estudios del Lenguaje y del Habla (CELF) del Servicio de Atendimiento Fonoaudiológico (SAF) de la Universidad Federal de Santa Maria (UFSM). Se utilizó como instrumento una entrevista con preguntas abiertas - Entrevista del Discurso Parental - para comprobaren que contexto el niño estaba en el discurso de los responsables. Resultados: Los resultados obtenidos por el instrumento sirvieron para una comparación entre el síntoma presentado por el niño ? trastorno del habla ? y el significado que se le da en el discurso de la familia. También se comprobó, en el discurso de las madres, la dificultad de separación entre madre/hijo. Conclusiones: Se observó que algunas características del comportamiento de los niños estaban relacionadas con los discursos de los padres.(AU)

A influência da dinâmica familiar no desenvolvimento da linguagem / The influence of family dynamics in language development / La influencia de la dinámica familiar en el desarrollo del lenguaje

Objetivo: Discutir a relação entre o desvio fonológico e as influências do discurso parental nesta desordem da linguagem. Material e método: A pesquisa baseou-se em uma metodologia qualitativa, a partir da análise de conteúdo. Participaram da pesquisa doze familiares/responsáveis pelas crianças que foram diagnosticadas como com desvio fonológico e encaminhados ao Centro de Estudo de Linguagem e Fala (CELF) do Serviço de Atendimento Fonoaudiológico (SAF) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Utilizou-se como instrumento uma entrevista com questões abertas ? Entrevista do Discurso Parental ? a fim de verificar em que contexto a criança se encontrava no discurso dos seus responsáveis. Resultados: Os resultados obtidos por meio do instrumento utilizado serviram como um comparativo entre o sintoma apresentado pela criança ? desvio fonológico ? e a significação dada a ela por meio do discurso dos familiares. Constatou-se também na fala das mães a dificuldade de separação entre mãe/criança. Conclusões: Observou-se que algumas características em relação ao comportamento das crianças estavam relacionadas aos discursos parentais.

Purpose: discuss the relationship between the speech disorders and the influences of parental speech in this disorder of language. Materials and methods: the research was based on a qualitative methodology from the content analysis. Twelvw relative/legal responsible-child diagnosed with having speech disorder and and sent to the Centro de Estudo de Linguagem e Fala (CELF) of Serviço de Atendimento Fonoaudiológico (SAF) of Universidade Federal de Santa Maria. Was used as an instrumentan interview with open questions - Interview Parental Speech - to check the context in which the child was in the speech of the perpetrators. Results: the results obtained by the instrument served as a comparisonbetween the symptom presented by the child - speech disorder - and the parental meaning given to it through discourse of family. It was also found in the speech of mothers to the difficulty of separation of mother/child. Conclusions: it was observed that some characteristics in relation to children?s behavior were related to parental discourses.

Objetivo: discutir la relación entre el fonológico y las influencias del discurso de los padres en este trastorno del lenguaje. Materiales y métodos: Participaron de la investigación doce familias/tutoresde los niños que fueron diagnosticados con trastorno fonológico y remitidas al Centro de Estudios del Lenguaje y del Habla (CELF) del Servicio de Atendimiento Fonoaudiológico (SAF) de la Universidad Federal de Santa Maria (UFSM). Se utilizó como instrumento una entrevista con preguntas abiertas - Entrevista del Discurso Parental - para comprobaren que contexto el niño estaba en el discurso de los responsables. Resultados: Los resultados obtenidos por el instrumento sirvieron para una comparación entre el síntoma presentado por el niño ? trastorno del habla ? y el significado que se le da en el discurso de la familia. También se comprobó, en el discurso de las madres, la dificultad de separación entre madre/hijo. Conclusiones: Se observó que algunas características del comportamiento de los niños estaban relacionadas con los discursos de los padres.

Treatment Model in Children with Speech Disorders and Its Therapeutic Efficiency

Introduction: Speech articulation disorders affect the intelligibility of speech. Studies on therapeutic models show the effectiveness of the communication treatment. Objective: To analyze the progress achieved by treatment with the ABAB—Withdrawal and Multiple Probes Model in children with different degrees of phonological disorders. Methods: The diagnosis of speech articulation disorder was determined by speech and hearing evaluation and complementary tests. The subjects of this research were eight children, with the average age of 5:5. The children were distributed into four groups according to the degrees of the phonological disorders, based on the percentage of correct consonants, as follows: severe, moderate to severe, mild to moderate, and mild. The phonological treatment applied was the ABAB—Withdrawal and Multiple Probes Model. The development of the therapy by generalization was observed through the comparison between the two analyses: contrastive and distinctive features at the moment of evaluation and reevaluation. Results: The following types of generalization were found: to the items not used in the treatment (other words), to another position in the word, within a sound class, to other classes of sounds, and to another syllable structure. Conclusion: The different types of generalization studied showed the expansion of production and proper use of therapy-trained targets in other contexts or untrained environments. Therefore, the analysis of the generalizations proved to be an important criterion to measure the therapeutic efficacy...

Treatment model in children with speech disorders and its therapeutic efficiency.

Introduction Speech articulation disorders affect the intelligibility of speech. Studies on therapeutic models show the effectiveness of the communication treatment. Objective To analyze the progress achieved by treatment with the ABAB-Withdrawal and Multiple Probes Model in children with different degrees of phonological disorders. Methods The diagnosis of speech articulation disorder was determined by speech and hearing evaluation and complementary tests. The subjects of this research were eight children, with the average age of 5:5. The children were distributed into four groups according to the degrees of the phonological disorders, based on the percentage of correct consonants, as follows: severe, moderate to severe, mild to moderate, and mild. The phonological treatment applied was the ABAB-Withdrawal and Multiple Probes Model. The development of the therapy by generalization was observed through the comparison between the two analyses: contrastive and distinctive features at the moment of evaluation and reevaluation. Results The following types of generalization were found: to the items not used in the treatment (other words), to another position in the word, within a sound class, to other classes of sounds, and to another syllable structure. Conclusion The different types of generalization studied showed the expansion of production and proper use of therapy-trained targets in other contexts or untrained environments. Therefore, the analysis of the generalizations proved to be an important criterion to measure the therapeutic efficacy.